Informe Mundial sobre las Ciencias Sociales 2010

October 18, 2012 in Blog de Sociología, Sociología Internacional, Sociología otros temas by Santiago

Comparto con ustedes el Informe sobre Ciencias Sociales 2010. Pongo textual la introducción que ofrece la UNESCO y la fuente. OJO se puede descargar de forma gratuita (link oficiales abajo). Espero sea de su utilidad.

Producido por el Consejo Internacional de Ciencias Sociales (CICS) y publicado por el CICS y la UNESCO, este Informe ofrece, por primera vez desde hace más de un decenio, una panorámica global de las ciencias sociales. Centenares de científicos sociales del mundo entero han contribuido con sus conocimientos especializados a esta publicación. En la presentación oficial del Informe el 25 de junio 2010, estarán presentes, entre otros, los siguientes especialistas: Gudmund Hernes, Presidente del CICS, Adebayo Olukoshi, director del Instituto Africano para el Desarrollo y la Planificación (IDEP), Hebe Vessuri, directora del Departamento Estudio de la Ciencia del Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), y François Héran, Director de Investigación del Instituto Nacional de Estudios Demográficos (INED) de Francia.

“Los trabajos de los especialistas en ciencias sociales son de notable calidad y de un gran valor práctico, pero el conocimiento científico de la sociedad, tal como señala este Informe, suele ser el que menos desarrollado está en aquellas partes del mundo donde más perentoriamente se necesita”, dice la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, en su prefacio a la publicación. “Asimismo, los esfuerzos realizados en el campo de las ciencias sociales, al tender a concentrarse demasiado en los países industrializados de cultura anglosajona, no dan todos los resultados que cabría esperar. De esta manera, se está desperdiciando la oportunidad de explorar perspectivas y paradigmas arraigados en otras culturas y lenguas”.

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Best Summer Courses 2012 (Sociology)

February 15, 2012 in Blog de Sociología by Santiago

Summer courses are an excellent opportunity for many reasons. First, and the most popular reason, is to learn about a specific topic. Many summer programmes are oriented to discus and analyse the main ideas of contemporary scientific debates. Surely you can find one for you. Second, they are important for you Curriculum Vitae. They do help to make the difference in front of the competition. Summer courses are the perfect opportunity to meet people expert on the field, to increase your social capital, and to discuss your working papers with others. Finally, summer courses let you travel around the world, while you visit new universities and places. Is like holidays but with some extra work.

We have made here a selection of 12 summer courses. All of them have excellent quality and prestige.

1. The University of California Berkeley Summer Sessions
At Berkeley (in front of San Francisco, California), United States.
600 different courses (choose only one). Look in different Departments.
6 week courses: 2 July – 10 August. 8 week courses: 18 June – 10 August.
Probably the best.
Ideal accommodation: International House.

2. Harvard University Summer School 2012
25 June – 10 August.
At Cambridge, Massachusetts, United States.
Expensive but excellent.

3. Oslo Summer School in Comparative Social Science Studies
Organized by the Faculty of Social Sciences, University of Oslo, Norway.
11 excellent courses. Not expensive.
23-27 July, and 30 July to 3 August.

4. International Summer Schools, University of Cambridge
At Cambridge, UK.
Term I: 9 July – 3 August
Term II: 5-18 August
Three courses per term (morning, before lunch, & afternoon).
And very good lectures in the evening.
Best accommodation: Selwyn College Old Court.
See also: Science Summer School (for the scientific mind).
Term I (8-21 July) and Term II (22 July- 4 August).

5. IELTS Preparation Course, University of Cambridge
At Cambridge, UK.
English language courses.

6. 65th Summer Institute in Survey Research Techniques
Institute for Social Research, University of Michigan, Ann Arbor, United States.
4 June – 27 July.
The best for survey research methods.

7. Summer Program in Quantitative Methods of Social Research
ICPSR, Interuniversity Consortium for Political and Social Research.
University of Michigan, Ann Arbor, United States.
Two sessions of 4-week courses: 18 June – 13 July, and 16 July – 10 August.
Also three to five day statistical workshops.

8. Essex Summer School in Social Science and Data Analysis
University of Essex, UK.
9 July – 17 August.
Three sessions, 2 weeks each.

9. ECPR Summer School in Methods and Techniques
Organized by the ECPR (European Consortium for Political Research,
University of Essex (Colchester, UK).
At the University of Ljubljana.
End of July middle of August.
They have some other summer schools.

10. ECSR and University of Trento Summer School 
ECSR European Consortium for Sociological Research, University of Groningen
(Netherlands)
At Trento, Italy.
Early September 2012.

11. Berlin Summer School in Social Sciences
On “Linking Theory and Empirical Research”
Organized by Berlin Graduate School of Social Sciences, WZB, and Humboldt University.
Berlin, Germany, 16-28 July.

12. European Sociological Association PhD Summer School 2012
esa-summerschool2012@fcsh.unl.pt
“Doing Research in the Midst of Social Change”
Lisbon (Portugal) 22-26 July
For PhD students. Deadline application 27 February.

Enjoy your summer…

 

Proyecto de Tesis: EDUCACIÓN SUPERIOR Y TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL DE DESIGUALDADES SOCIALES: EL CASO DE MÉXICO

June 21, 2011 in Trabajos de Investigación by Santiago

Para los compañeros del Blog que estén por realizar su Proyecto de Tesis en el Doctorado de Sociología de la UB, quizás mi Proyecto de Tesis les pueda servir de ejemplo. Realizando una inspección algunos años después de haber presentado el proyecto siento que puede estar un poco mejor, incluso veo que mi tesis actual cuenta con diferencias significativas, pero he decidido compartirlo con ustedes tal cual lo entregue. Así podrán darse una idea de los que en su momento sirvió para inscribirme en el Doctorado de Sociología de la UB. Puede ser que algunos criterios ahora sean distintos. Sin embargo, en su momento ese proyecto fue aceptado bastante bien y sin criticas aplastantes. Bueno es un proyecto sólo. Espero que le sirva a más de uno de guía.

Proyecto de Tesis:

EDUCACIÓN SUPERIOR Y TRANSMISIÓN INTERGENERACIONAL DE DESIGUALDADES SOCIALES: EL CASO DE MÉXICO

Santiago Martínez-Dordella

Licenciado en Economía
(Universidad Cristóbal Colón, México)
Diplomado en Administración Financiera
(University of Westminster y ACCA, Reino Unido)

Proyecto de Tesis Doctoral en el Programa de Doctorado de Sociología 2009 – 2010

Universidad de Barcelona.

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P.D. Quizás otros usuarios quieren compartir sus proyectos. También pueden ser working papers o cualquier otra cosa.

¿Qué es la universidad?

June 2, 2011 in Sociología de la Educación by Santiago

Facultad donde se imparte sociolgíaUso unas palabras breves, aunque insuficientes, para discutir las características principales de la Universidad. En el mundo contemporáneo es la institución donde se imparten los programas de formación profesional, grado, y los estudios de postgrado. Es el lugar donde se guardan y categorizan las ideas de la humanidad, la casa del conocimiento. Es la institución que produce más conocimientos nuevos teóricos y prácticos. Tiene la capacidad de transformar la sociedad hacia un desarrollo holístico, no sólo económico o de las ciencias exactas. La universidad es innovación. Es un espacio de libertad para el pensamiento, para mujeres y varones, para la juventud, y para las personas adultas. La universidad es global, es una institución multicultural, de todas las razas y, es así, en casi todos los lugares del mundo. Es donde encuentras a esas personas sabias, donde se forman, donde se interconectan. La universidad es una oportunidad en la vida, una experiencia formativa. Un requisito para el mundo laboral. Es un sitio donde dejas recuerdos inolvidables de la vida, donde los/as jóvenes maduran y comienzan una metamorfosis hacia la adultez. Es pues una institución crucial en el desarrollo y formación de las personas. Pero no sólo en las etapas tempranas de la vida, la universidad es también para las personas adultas. La universidad es para todas las edades. La educación a lo largo de la vida (lifelong learning) es regresar siempre a la universidad. Incluso es un lugar para el retiro, donde personas jubiladas emplean su tiempo activamente, rejuvenecidos, con alegría y sosiego.

La universidad es también un mecanismo de igualación de clases sociales. Aunque puede funcionar en el sentido contrario. Los estudios de nivel superior otorgan a las personas herramientas para incorporarse mejor al mercado de trabajo, obtener posiciones más distinguidas, y adquirir destrezas únicas para una economía de bienes y servicios cada vez más compleja, competitiva, y globalizada. Es una institución crucial en un mundo en crisis económica y que apuesta por las sociedades del conocimiento. La educación superior ayuda a formar a las personas con habilidades prácticas para la vida diaria y les enriquece para la toma de decisiones. Las personas con estudios de nivel superior tienden a educar mejor a sus hijos, a motivarles más, y a guiarles mejor. Las familias con estudios de nivel superior tienden a tener hijos/as con estudios de nivel superior. La educación universitaria es una costumbre que se hereda. Es decir, la universidad puede funcionar como mecanismo de transmisión de desigualdades sociales. Sin embargo, la universidad recibe a personas de todas las clases sociales. Se podría decir que otorga los mismos conocimientos y etiquetas a ricos y pobres. Es una institución indispensable en un mundo donde las desigualdades sociales aumentan entre personas y entre países. La universidad es muchas cosas más. Es una de las instituciones más viejas en la historia. La universidad goza de un papel protagónico en el desarrollo de la humanidad. Yo creo que la universidad es quizás la institución más importante que ha inventado el hombre.